Диплом ІІІ ступеня отримала учениця 11 класу Талалаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів Талалаївсбкої районної ради Чернігівської області Шарапова О.С.
Наказ Управління освіти і науки Чернігівської ОДА від 24.02.2017 року №85вівторок, 28 лютого 2017 р.
вівторок, 21 лютого 2017 р.
Перший Всеукраїнський фестиваль «ROBOfirst – більше ніж роботи»
ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» спільно з FIRST LEGO League в Україні проводить перший Всеукраїнський фестиваль «ROBOfirst – більше ніж роботи» з метою ознайомлення з конструюванням, робототехнікою, програмуванням, інженерією та іншими технологіями STEM-освіти.
У рамках фестивалю буде проведено два конкурси з науки та робототехніки – Всеукраїнський чемпіонат FIRST LEGO League (для дітей 9-16 років) та Всеукраїнський фестиваль FIRST LEGO League Junior (для дітей 6-10 років). Більше 1000 дітей з усієї України продемонструють своїх роботів, LEGO-моделі та представлять близько 130 проектів-стартапів на тему «Пліч-о-пліч з тваринами». Учасники, відвідувачі заходу матимуть нагоду дізнатися про інноваційні STEM-програми, взяти участь у LEGO-майстер-класах з робототехніки, архітектури, математики, географії та інших заходах.
До участі запрошуються педагогічні працівники, учні та їх батьків.
Слідкуйте за оновленнями та більш детальною інформацією на сторінці подій уFacebook https://www.facebook.com/
Фестиваль відбудеться 11-12 березня 2017 року з 10.00 до 18.00 за адресою: м. Київ, вул. Хрещатик 2, Український дім.
З повагою, ввідділ STEM-освіти
Про підсумки ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики
Наказ Управління освіти і науки Чернігівської ОДА від 21.02.2017 року №76
понеділок, 20 лютого 2017 р.
РМО вчителів інформатики
20 лютого 2017 на базі Талалаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів відбувся семінар-практикум учителів інформатики з теми "Програмне середовище Лазарус. Розв’язування задач." Учителі району виконували проектні роботи, з подальшим їх захистом.
пʼятницю, 17 лютого 2017 р.
Оголошення!
Засідання районного методичного обєднання вчителів інформатики відбудеться 20 лютого в Талалаївській ЗОШ.
Вітаємо лауреата конкурсу "Учитель року 2017"
Лауреатом II туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2017» стала Сердюк Людмила Іванівна, учитель інформатики Талалаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступені, керівник РМО вчителів інформатики.
понеділок, 13 лютого 2017 р.
неділю, 12 лютого 2017 р.
Оновлення програм з інформатики, - погляд вчителів
У Міністерстві освіти повідомили про плани щодо оновлення програм для учнів 5-9 класів із залученням вчителів. Ініціативна група вчителів інформатики України узгодила такі пропозиції для оновлення програми з інформатики для 5-9 класів.
Зважаючи на чинні навчальні плани, програма має поєднувати вивчення основ алгоритмізації та програмування (ОАП) та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) і бути призначена для шкіл, де учні почали вивчення інформатики в початковій школі.
ОАП та ІКТ повинні складатися із сталих розділів, максимально упорядкованих, щоб не переупорядковувати їх щоразу у «нових» програмах зміною розташування «бурячка у вінегреті», що призводить до друку «нових» підручників і посібників.
Пропонуємо розділити у часі вивчення двох змістовних складових ОАП та ІКТ (один семестр – ІКТ, інший семестр – ОАП), порядок вивчення яких обиратиме навчальний заклад.
Замість побіжно-оглядового вивчення великої кількості коротких тем у програмі пропонується укрупнене подання матеріалу з обсягами часу на вивчення тем від 8 до 16 год.
Вчителям повинна надаватися повна свобода у виборі середовища і мов програмування для викладання ОАП та програмного забезпечення для вивчення ІКТ з дотриманням вимог до обсягу навчальних компетенцій учнів та авторських прав власників чи розробників програмного забезпечення.
У програмі потрібно уникати прямої чи опосередкованої прив'язки змісту до конкретного ПЗ.
Програма повинна складатися з двох обов’язкових до виконання частин:
базова частина загальним обсягом 175 год. (1 год. на тиждень) у 5-9 класах;
вибірково-обов'язкові модулі загальним обсягом 70 год. (1 год. на тиждень) у 8 і 9 класах.
Замість існуючої в чинних програмах надлишкової градації стосовно знань і вмінь учнів (описує, розрізняє, наводить приклади, має уявлення, пояснює, називає, дотримується, уміє, використовує, застосовує тощо) пропонуємо використовувати три блоки вимог:
«має уявлення», «знає» та «вміє», які лаконічно і достатньо регламентуватимуть обсяг теоретичних знань та практичних навичок учнів, засвоєних протягом вивчення певної теми.
Загальна структура програми пропонується такою (зміст окреслено схематично):
5 клас:
1 семестр (16 год.) – повторення і систематизація навчального матеріалу, вивченого у 2-4 класах. (інформація, файлова система, робота з папками і файлами, набір текстів і їх оформлення);
2 семестр (19 год.) – пропедевтичний курс ОАП.
6 клас:
1 семестр (16 год.) – графічний редактор, презентації;
2 семестр (19 год.) – пропедевтичний курс ОАП.
7 клас:
1 семестр (16 год.) – Інтернет, електронна пошта, миттєві повідомлення, форуми, соціальні мережі, створення сайтів;
2 семестр (19 год.) – пропедевтичний курс ОАП.
8 клас:
1 семестр (32 год.) – табличний процесор, індивідуальні проекти;
2 семестр (38 год.) – вибірково-обов'язкові модулі: ІКТ або ОАП.
9 клас:
1 семестр (32 год.) – обробка графіки, Web-2, хмарні технології, інформаційні системи;
2 семестр (38 год.) – вибірково-обов'язкові модулі: ІКТ або ОАП.
Вибірково-обов'язкові модулі у 8–9 класах, що можуть складатися із тем, які належать до змістових ліній ОАП або ІКТ, дають можливість загальноосвітнім навчальним закладам вибирати обсяг вивчення ОАП від обов’язкового для всіх пропедевтичного курсу, обсягом 57 год у 5–7 класах до 57+70=127 год. (50% всього курсу) за рахунок 70 год. варіативних модулів.
Спеціалізовані школи та школи і класи з поглибленим вивченням окремих предметів зможуть у 8–9 класах вибрати вибірково-обов'язкові модулі, з числа тих, що відповідають напрямку їхньої діяльності: школи, «далекі від програмування» (спортивного, суспільно-гуманітарного тощо напрямків), можуть закінчити вивчення ОАП у 7 класі, а в 8–9 класах вибрати вибірково-обов'язкові модулі зі змістової лінії ІКТ. Школи технологічного, природничо-математичного тощо напрямків матимуть можливість вивчати вибірково-обов'язкові модулі зі змістової лінії ОАП.
Для вибірково-обов'язкових модулів можна використовувати належним чином затверджені авторські програми. Пропонується також використовувати цілком або фрагментарно програми курсів за вибором, спеціальних курсів і факультативів, що рекомендує МОН України.
В обговоренні і узгодженні даних пропозицій щодо оновлення програми для 5-9 класів на форумі вчителів інформатики України http://informatic.org.ua/forum/6-2360-4 взяли участь Бандалак А.М., Громко Г.Ю., Ластовецький В.В., Михальчук І.І., Пилипчук О.П., Соловйова Т.М., Шестопалов Є.А., beregok, DPV, fox11, gry, mul44, novichok, Oxana_cher, swetikccc, W-w-W, та інші.
Освіта.ua
09.02.2017
Зважаючи на чинні навчальні плани, програма має поєднувати вивчення основ алгоритмізації та програмування (ОАП) та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) і бути призначена для шкіл, де учні почали вивчення інформатики в початковій школі.
ОАП та ІКТ повинні складатися із сталих розділів, максимально упорядкованих, щоб не переупорядковувати їх щоразу у «нових» програмах зміною розташування «бурячка у вінегреті», що призводить до друку «нових» підручників і посібників.
Пропонуємо розділити у часі вивчення двох змістовних складових ОАП та ІКТ (один семестр – ІКТ, інший семестр – ОАП), порядок вивчення яких обиратиме навчальний заклад.
Замість побіжно-оглядового вивчення великої кількості коротких тем у програмі пропонується укрупнене подання матеріалу з обсягами часу на вивчення тем від 8 до 16 год.
Вчителям повинна надаватися повна свобода у виборі середовища і мов програмування для викладання ОАП та програмного забезпечення для вивчення ІКТ з дотриманням вимог до обсягу навчальних компетенцій учнів та авторських прав власників чи розробників програмного забезпечення.
У програмі потрібно уникати прямої чи опосередкованої прив'язки змісту до конкретного ПЗ.
Програма повинна складатися з двох обов’язкових до виконання частин:
базова частина загальним обсягом 175 год. (1 год. на тиждень) у 5-9 класах;
вибірково-обов'язкові модулі загальним обсягом 70 год. (1 год. на тиждень) у 8 і 9 класах.
Замість існуючої в чинних програмах надлишкової градації стосовно знань і вмінь учнів (описує, розрізняє, наводить приклади, має уявлення, пояснює, називає, дотримується, уміє, використовує, застосовує тощо) пропонуємо використовувати три блоки вимог:
«має уявлення», «знає» та «вміє», які лаконічно і достатньо регламентуватимуть обсяг теоретичних знань та практичних навичок учнів, засвоєних протягом вивчення певної теми.
Загальна структура програми пропонується такою (зміст окреслено схематично):
5 клас:
1 семестр (16 год.) – повторення і систематизація навчального матеріалу, вивченого у 2-4 класах. (інформація, файлова система, робота з папками і файлами, набір текстів і їх оформлення);
2 семестр (19 год.) – пропедевтичний курс ОАП.
6 клас:
1 семестр (16 год.) – графічний редактор, презентації;
2 семестр (19 год.) – пропедевтичний курс ОАП.
7 клас:
1 семестр (16 год.) – Інтернет, електронна пошта, миттєві повідомлення, форуми, соціальні мережі, створення сайтів;
2 семестр (19 год.) – пропедевтичний курс ОАП.
8 клас:
1 семестр (32 год.) – табличний процесор, індивідуальні проекти;
2 семестр (38 год.) – вибірково-обов'язкові модулі: ІКТ або ОАП.
9 клас:
1 семестр (32 год.) – обробка графіки, Web-2, хмарні технології, інформаційні системи;
2 семестр (38 год.) – вибірково-обов'язкові модулі: ІКТ або ОАП.
Вибірково-обов'язкові модулі у 8–9 класах, що можуть складатися із тем, які належать до змістових ліній ОАП або ІКТ, дають можливість загальноосвітнім навчальним закладам вибирати обсяг вивчення ОАП від обов’язкового для всіх пропедевтичного курсу, обсягом 57 год у 5–7 класах до 57+70=127 год. (50% всього курсу) за рахунок 70 год. варіативних модулів.
Спеціалізовані школи та школи і класи з поглибленим вивченням окремих предметів зможуть у 8–9 класах вибрати вибірково-обов'язкові модулі, з числа тих, що відповідають напрямку їхньої діяльності: школи, «далекі від програмування» (спортивного, суспільно-гуманітарного тощо напрямків), можуть закінчити вивчення ОАП у 7 класі, а в 8–9 класах вибрати вибірково-обов'язкові модулі зі змістової лінії ІКТ. Школи технологічного, природничо-математичного тощо напрямків матимуть можливість вивчати вибірково-обов'язкові модулі зі змістової лінії ОАП.
Для вибірково-обов'язкових модулів можна використовувати належним чином затверджені авторські програми. Пропонується також використовувати цілком або фрагментарно програми курсів за вибором, спеціальних курсів і факультативів, що рекомендує МОН України.
В обговоренні і узгодженні даних пропозицій щодо оновлення програми для 5-9 класів на форумі вчителів інформатики України http://informatic.org.ua/forum/6-2360-4 взяли участь Бандалак А.М., Громко Г.Ю., Ластовецький В.В., Михальчук І.І., Пилипчук О.П., Соловйова Т.М., Шестопалов Є.А., beregok, DPV, fox11, gry, mul44, novichok, Oxana_cher, swetikccc, W-w-W, та інші.
Освіта.ua
09.02.2017
четвер, 9 лютого 2017 р.
КРАЩЕ МИСЛИШ - ДАЛІ БУДЕШ!
 | ІНТЕРАКТИВНИЙ КОНКУРС-КВЕСТ З ІНФОРМАТИКИ | |||
| для учнів 5-7 класів | ||||
| ||||
Квест відбуватиметься в режимі "ріал тайм". До фіналу вийдуть ті, хто пройде найбільше кімнат за 1,5 год.
|
Фіналістів може бути не більше 16. Якщо за підсумками основного туру їх виявиться більше, перевагу матимуть ті, у кого кращі оцінки в онлайновому підручнику "Інформатика".
| Приз переможцю - планшет, а його вчителю інформатики - винагорода 1000 грн. Усі фіналісти отримають почесні грамоти, а учасники - електронні сертифікати. |  |
 |  |
Вартість участі - 20 грн.
Платіжні дані буде повідомлено електронним листом після реєстрації.
Платіжні дані буде повідомлено електронним листом після реєстрації.
Детальніше - у повних правилах конкурсу
середу, 8 лютого 2017 р.
Поговорімо про кібербулінг у День безпеки в інтернеті
Щорічно в другий вівторок лютого відзначають Всесвітній День безпеки в інтернеті. Заходи цього дня спрямовані на розповсюдження знань про безпечне й відповідальне використання новітніх інформаційно-комунікаційних технологій.
Ми підготували антикібербулінгові поради Діти завжди мали свої таємні світи, свої ігри та свої секрети від дорослих. Таємничість сучаcного покоління — віртуальна і здебільшого неочевидна для дорослих. Дорослих, які не знаються на дитячих «забавках» в інтернеті, лякає віртуальний світ. Вони не можуть зіставити власний дитячий досвід із досвідом своїх дітей, навчити їх чомусь, бути авторитетом для них у цій сфері. Тут є великий ризик, адже, зіткнувшись із проблемою в інтернет-просторі, дитина не може розповісти про неї батьками через страх, що її не зрозуміють або взагалі заборонять користуватися комп’ютером. Залишитися ж без інтернету для сучасних підлітків означає не тільки позбутися задоволення грати та переглядати цікавий контент. В інтернеті підлітки самовиражаються та реалізують свою головну компетенцію — спілкування. Що таке кібербулінг Віртуальний світ, як і реальний, несе низку ризиків для дітей. Чи не найнебезпечнішим є кібербулінг.
Слово «булінг» без префікса «кібер-» відоме здавна й означає утиск, дискримінацію, цькування та інші види жорстокого ставлення однієї дитини або групи дітей до іншої. Булінг буває фізичний (побиття, підніжки, блокування, штовхання тощо) вербальний (словесні знущання, залякування, плітки та образливі вислови, наприклад, про зовнішній вигляд дитини, її вагу, релігію, етнічну приналежність, здоров’я, особливості стилю одягу) соціальний (ізоляція дитини, бойкот, її навмисне відсторонення від групи на перервах, в їдальні, під час позашкільної діяльності тощо) Про «кібербулінг» заговорили з популярністю соцмереж, у 21 сторіччі.
Дослівно з англійської це слово перекладають як «віртуальне бикування». Кібербулінгом можна назвати рукотворну агресію, розповсюджувану через новітні інформаційно-комунікаційні засоби з метою нашкодити або принизити людину.
Ми підготували антикібербулінгові поради Діти завжди мали свої таємні світи, свої ігри та свої секрети від дорослих. Таємничість сучаcного покоління — віртуальна і здебільшого неочевидна для дорослих. Дорослих, які не знаються на дитячих «забавках» в інтернеті, лякає віртуальний світ. Вони не можуть зіставити власний дитячий досвід із досвідом своїх дітей, навчити їх чомусь, бути авторитетом для них у цій сфері. Тут є великий ризик, адже, зіткнувшись із проблемою в інтернет-просторі, дитина не може розповісти про неї батьками через страх, що її не зрозуміють або взагалі заборонять користуватися комп’ютером. Залишитися ж без інтернету для сучасних підлітків означає не тільки позбутися задоволення грати та переглядати цікавий контент. В інтернеті підлітки самовиражаються та реалізують свою головну компетенцію — спілкування. Що таке кібербулінг Віртуальний світ, як і реальний, несе низку ризиків для дітей. Чи не найнебезпечнішим є кібербулінг.
Слово «булінг» без префікса «кібер-» відоме здавна й означає утиск, дискримінацію, цькування та інші види жорстокого ставлення однієї дитини або групи дітей до іншої. Булінг буває фізичний (побиття, підніжки, блокування, штовхання тощо) вербальний (словесні знущання, залякування, плітки та образливі вислови, наприклад, про зовнішній вигляд дитини, її вагу, релігію, етнічну приналежність, здоров’я, особливості стилю одягу) соціальний (ізоляція дитини, бойкот, її навмисне відсторонення від групи на перервах, в їдальні, під час позашкільної діяльності тощо) Про «кібербулінг» заговорили з популярністю соцмереж, у 21 сторіччі.
Дослівно з англійської це слово перекладають як «віртуальне бикування». Кібербулінгом можна назвати рукотворну агресію, розповсюджувану через новітні інформаційно-комунікаційні засоби з метою нашкодити або принизити людину.
Будь-яке використання матеріалів можливе лише за наявності гіперпосилання.
Конкурс з комп'ютерної графіки у графічному редакторі Paint
На виконання плану роботи Чернігівського обласного центру науково-технічної творчості учнівської молоді, погодженого управління освіти і науки Чернігівської облдержадміністрації, 23-25 березня відбудеться фінал обласного заоного конкурсу з коп'ютерної графіки у графічному редакторі Paint.
Доводимо до вашого відома положення про обласний конкурс та просимо надіслати роботи для участі у районному етапі до 10 березня на електронну адресу відділу освіти.
Положення додається
Доводимо до вашого відома положення про обласний конкурс та просимо надіслати роботи для участі у районному етапі до 10 березня на електронну адресу відділу освіти.
Положення додається
День безпечного Інтернету
В Українській ЗОШ І-ІІІ ступенів проведено урок на тему: «Безпечний Інтернет». Детальніше
В Плугатарській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителі інформатики Демченко В.Г. та Буша Н.В. провели роз'яснювальну роботу щодо безпечного інтернету. Учні початкових класів мандрували сторінками «Реальних небезпек віртуального світу», з учнями старших класів були проведені тренінги « Я та Інтернет» та переглянуто відооролики на тему: "Інтернет – світ широких можливостей». Детальніше
середу, 1 лютого 2017 р.
7 лютого 2017 року у світі відзначається День безпечного Інтернету під гаслом «Будь зміною: об’єднаймося для кращого Інтернету»
Запрошуємо Вас долучитися до спільного проведення цього дня у вашому навчальному закладі.
Як приєднатися?
Логотип «День безпечного Інтернету» можна завантажити тут: http://startuem.lg.ua/wp-content/uploads/2017/01/SID2017_logo_small_logosUA.png
Повідомляйте про свої події у соціальних мережах, використовуючи#SID2017
Створіть свою обіцянку щодо безпечного користування Інтернетом для 2017 року та беріть участь у #saferinternetchallenge. Наприклад, «Обіцяю у 2017 не публікувати фото інших без їх дозволу»
Українською мовою можна завантажити тут: Ключові повідомлення до Дня безпечного Інтернету 2017
Завантажити посібник «Освіта в сфері прав людини в Інтернеті» з 5 новими груповими вправами можна завантажити тут
Відео про права людини Інтернет-користувачів можна завантажити тут: http://hr-online.org.ua/ua/kursi/
Рекомендації для шкіл можна завантажити тут
Рекомендації для батьків можна завантажити тут
Приєднатися до міжнародної кампанії «Рух проти мови ненависті он-лайн» можна на сайті: https://www.facebook.com/nohatespeech.ukraine та https://www.facebook.com/groups/672070812836967 (українською мовою) або http://www.nohatespeechmovement.org/ (англійською мовою) або
Завантажити практичний посібник «Букмаркс: керівництво по боротьбі з мовою ненависті он-лайн за допомогою освіти у сфері прав людини» . Посібник містить 24 вправи та призначений для роботи з молодими людьми у віці від 13 до 18 років, однак вправи можуть бути адаптовані й до інших вікових груп.
Для отримання відкритого цифрового бейджу «Організатор заходу до Днябезпечного Інтернету 2017 в Україні» зареєструйте свій захід за посиланням
Національний комітет Дня безпечного Інтернету в Україні рекомендує під часпідготовки до заходів з формування безпечної поведінки дітей та молоді в Інтернетідотримуватися наступних принципів:
Підписатися на:
Дописи (Atom)